科普活动作为一种社会教育资源的价值探讨——基于科普活动效果评估案例的分析

在提倡终身学习的社会大背景下,社会教育的价值逐渐凸显。为探究科普活动作为一种社会教育资源的价值及其衡量方法,本研究对一次"水资源节约保护"主题科普活动进行效果评估。评估于活动期间采用问卷调查法开展,样本量为1000,有效问卷为1000份。评估结果显示,本次科普活动提升了公众对水资源节约保护相关知识的认知度,对公众树立"节水护水是个人社会责任,需积极参与"的意识有积极作用,对公众今后践行"节水护水"行为具有可衡量的潜在积极影响。基于评估数据,本研究认为科普活动作为一种社会教育资源在促进公民终身学习、促进公民理解科学、技术与社会关系、完善学生知识结构方面具有现实价值。本文提出,要从推动学校科学教育与社会科普活动资源结合、扩大活动受益面、优化科普活动设计等方面入手,促进科普活动社会教育价值与作用的发挥。