城镇化背景下中国农村教育发展的路向选择

被引：16

作者：

杨卫安

邬志辉

机构：

[1] 东北师范大学农村教育研究所

来源：

社会科学战线 | 2015年 / 10期

关键词：

农村教育; 教育城镇化; 城乡二元结构; 农村学校布局调整;

D O I：

暂无

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

中国农村教育在发展路向选择上存在着"离农"与"为农"困境,表现在空间上立足于哪——"重建"还是"消亡";文化上植根于谁——"乡土文化"还是"城市文化";功能上为谁服务——"为城"还是"为农"几个方面。困境产生的根源在于城乡"半二元结构"的影响;二元对立思维方式的局限;城镇化共时性与历时性的矛盾;有关概念的模糊性等。只有努力消除城乡"半二元结构",积极推进城乡一体化建设;树立系统化的思维方式;促进农村教育体系的完善和不同类型教育功能的发挥;采取同步规划或者适度超前规划等比较稳妥的农村学校布局调整策略,才能走出农村教育发展路向选择的困境。

引用

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页数：8

共 13 条

[1]

乡土中国与文化自觉.[M].黄平; 主编.生活·读书·新知三联书店.2007,

[2]

中国教育的文化基础.[M].顾明远著;.山西教育出版社.2004,

[3]

中国城乡关系与中国农民工人.[M].刘应杰著;.中国社会科学出版社.2000,

[4] 论我国新农村建设与农村教育布局调整 [J].