教学监控能力:教师反思性实践的重要维度

被引：3

作者：

吴支奎

王守恒

机构：

[1] 安徽师范大学教育科学学院

[2] 安徽师范大学教育科学学院安徽芜湖

[3] 安徽芜湖

来源：

内蒙古师范大学学报(教育科学版) | 2004年 / 09期

关键词：

教学监控能力; 反思性实践; 教师专业化;

D O I：

暂无

中图分类号：

G424.4 [实习];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

反思性实践是当前教师专业化发展的一种内在要求 ,教师反思性实践的因素和环节很多 ,以“反思”、“调控”为特征的教学监控能力是教师反思性实践的重要维度。笔者从教学监控能力与教师反思性实践的内在的逻辑关系入手 ,具体阐述了教学监控能力的实质是反思实践能力、教学监控能力的 4种水平代表教师反思性实践的发展阶段、教学监控能力是实践—反思取向的教师专业发展的内在要求

引用

页码：124 / 127

页数：4

共 7 条

[1]

教育的问题与挑战.[M].朱小蔓著;.南京师范大学出版社.2000,

[2]

反思性教学.[M].熊川武著;.华东师范大学出版社.1999,

[3]

教师的心灵与风貌.[M].(日)上寺久雄著;赵一奇等译;.春秋出版社.1989,

[4] 论反思性教学 [J].