“一带一路”战略下我国边疆民族地区职业教育治理研究

被引：11

作者：

李峻

机构：

[1] 南京邮电大学教育科学与技术学院

来源：

社会科学家 | 2017年 / 01期

关键词：

“一带一路”; 民族教育; 职业教育; 教育治理;

D O I：

暂无

中图分类号：

G719.2 [中国];

学科分类号：

摘要：

"一带一路"战略构建了一个开放包容、多重交合的经济合作体、新型的地缘政治格局以及包容共生的文化生态,它蕴含了"包容性治理"架构、构建了"多中心治理"机制以及开创了"发展性治理"的新路径。"一带一路"背景下我国边疆民族职业教育面临开放包容的经济发展模式对封闭化办学体制的挑战;经济结构多样化发展对教育模式单一化的挑战;异质型文化生态对文化适应性的挑战。基于此,边疆民族地区职业教育治理应该遵循多元共治逻辑,通过市场要素参与,消解封闭化办学的体制壁垒;采取市场干预逻辑,由政府主导,破解办学模式单一化的僵局;按照文化选择逻辑,塑造区域文化空间,化解职业教育的文化适应困境。

引用

页码：127 / 131

页数：5

共 10 条

[1]

当代西方国际关系理论.[M].倪世雄等著;.复旦大学出版社.2001,

[2] “一带一路”倡议下特色地方高校国际化理念及路径探究 [J].