试论职业教育“双师型”教师专业发展的管理策略

被引：8

作者：

刘春生 ^{[1
]}

陈豪好 ^{[2
]}

机构：

[1] 天津大学职业技术教育学院

[2] 天津大学教育部高教管理培训中心

来源：

关键词：

职业教育; “双师型”教师; 专业发展; 管理策略;

D O I：

10.16853/j.issn.1009-4458.2005.04.099

中图分类号：

G715.1 [];

学科分类号：

摘要：

从实践来看,职业教育“双师型”教师专业发展有赖于不同层面的管理策略。就自我管理而言,要重视专业养成和专业反思;就学校管理而言,要实施专业区分和专业激励;就国家管理而言,要完善专业制度和专业待遇。

引用

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