初中生社会比较在成就目标与学业自我效能感之间的中介效应

被引：63

作者：

白学军 ^{[1
]}

刘旭 ^{[1
]}

刘志军 ^{[2
]}

机构：

[1] 天津师范大学心理与行为研究院

[2] 湖南科技大学教育学院

来源：

心理科学 | 2013年 / 36卷 / 06期

关键词：

成就目标; 社会比较; 学业自我效能感; 中介效应;

D O I：

10.16719/j.cnki.1671-6981.2013.06.004

中图分类号：

G635.5 [学生];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

采用成就目标定向、社会比较和学业自我效能感三个量表,以724名初中生为被试,对社会比较在成就目标与学业自我效能感之间的中介作用进行了考察。结果表明:(1)除对学习能力自我效能感产生直接影响外,掌握接近目标会通过上行比较、成绩接近目标会通过上行/下行比较间接地影响学习能力自我效能感;(2)掌握接近目标、成绩接近目标和成绩回避目标不仅会对学习行为自我效能感产生直接影响,还会通过下行比较对其产生间接影响。说明成就目标可以通过直接和间接两种不同的方式影响学业自我效能感。

引用

页码：1413 / 1420

页数：8

共 24 条

[1] 初中生成就目标定向、学业社会比较和学业自我效能的关系 [J].