中国博士生教育规模增长预测分析——基于1996—2018年省际面板数据的实证研究

被引：12

作者：

杜帆 ^{[1
,2
]}

李立国 ^{[1
]}

机构：

[1] 中国人民大学教育学院

[2] 美国密西根大学

来源：

学位与研究生教育 | 2020年 / 06期

关键词：

博士生教育规模; 预测分析; 自回归滑动平均模型; 网络搜索;

D O I：

10.16750/j.adge.2020.06.009

中图分类号：

G643 [研究生教育];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

以1996—2018年省际面板为基础,构建博士生教育规模的固定效应模型和随机效应模型,运用机器学习的网格搜索确定了自回归滑动平均模型的最优阶数,预测到2030年我国博士学位授予13.82万人,年均增长6.44%,具有博士学历就业人员104.65万人,年均增长3.21%。我国博士生教育规模仍有较大的发展空间,应逐步发展专业博士学位,加强博士基础学科建设,加大经济发达地区与中西部博士生教育薄弱地区的支持力度,加强自主培养,做好未来高层次的人才储备。

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页数：9

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