内容为王:社交短视频平台的知识传播机制研究

被引：168

作者：

李永宁 ^{[1
]}

吴晔 ^{[1
]}

杨濮宇 ^{[2
]}

张伦 ^{[3
]}

机构：

[1] 北京师范大学新闻传播学院

[2] 北京邮电大学理学院

[3] 北京师范大学艺术与传媒学院

来源：

新闻与写作 | 2019年 / 06期

关键词：

短视频; 知识传播; 启发式—系统式模型;

D O I：

暂无

中图分类号：

G206 [传播理论];

学科分类号：

050302 [传播学];

摘要：

知识传播作为提高公民科学素养,推动社会进步的重要一环,在社会化媒体时代不断衍生出新的传播模式。本研究通过爬取社交短视频平台中的5,743条知识短视频数据,基于"启发式-系统式模型",描述了知识短视频传播主体和传播内容特征;展现了社交短视频平台中的知识传播现状;探究了社交短视频平台中知识传播机制。本研究发现,相比"基于情境的启发式线索","基于内容的系统式线索"对知识短视频传播效果的影响更显著。社交短视频平台通过对情景式信息的弱化,向个体赋权,激励个体参与知识生产和传播,这意味着基于社交短视频平台的知识传播,其效果更加依赖于内容本身,社交短视频平台下的知识传播重回"内容为王"时代。最后,本研究也探讨了社交短视频平台作为知识传播渠道的局限性。

引用

页码：23 / 32

页数：10

共 19 条

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