双元学习对双元创新及其协同性的交互影响

被引：9

作者：

奚雷 ^{[1
,2
]}

彭灿 ^{[1
]}

李德强 ^{[1
]}

机构：

[1] 南京航空航天大学经济与管理学院

[2] 安徽科技学院管理学院

来源：

科技管理研究 | 2016年 / 36卷 / 15期

关键词：

双元学习; 双元创新协同性; 双元创新平衡性; 双元创新互补性; 交互影响;

D O I：

暂无

中图分类号：

F273.1 [企业技术管理];

学科分类号：

1202 ; 120202 ;

摘要：

从理论上探讨双元学习对双元创新及其协同性(其由双元创新平衡性和双元创新互补性2个维度构成)的交互影响,提出相应的研究假设与关系模型,进而通过问卷调查和统计分析对这些研究假设与关系模型进行实证检验。实证研究表明:双元学习对渐进性创新、突破性创新、双元创新均有正向的交互影响,对双元创新平衡性、双元创新互补性和双元创新协同性均具有正向的交互影响。

引用

页码：192 / 196

页数：5

共 17 条

[1] 组织学习能力、双元性创新与企业绩效间关系的实证研究 [J].