初中数学“情境—问题”教学的校本化研究——“用同边长的正多边形拼地板”教学案例

被引：4

作者：

郑建元

机构：

[1] 余姚市实验学校

来源：

数学教育学报 | 2009年 / 18卷 / 01期

关键词：

正多边形; 密铺; 数学情境;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

"用正多边形拼地板"的教学,重点探究用同边长的正多边形围绕一点能够密铺的若干种情况,突出通过情境提出问题到解决问题,从"形"的探索到"量"的深化,从感性的认识到理性的认识,以不同层次的问题来驱动教学,直至学生带着更深层次的问题走出教室,课后继续思考.使学生逐步认识研究问题的一般方法,培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力.

引用

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