PBL教学模式在本科生《护理管理学》教学中的应用

被引：18

作者：

顾艳荭 ^{[1
]}

季诚 ^{[2
]}

机构：

[1] 南通大学附属医院护理部

[2] 南通体臣卫生学校

来源：

护理学报 | 2009年 / 16卷 / 16期

关键词：

护理管理学; PBL; 教学模式;

D O I：

10.16460/j.issn1008-9969.2009.16.001

中图分类号：

R47-4 [];

学科分类号：

摘要：

目的评价PBL教学模式在《护理管理学》课程教学中的应用效果。方法采用整群抽样的方法选取南通大学护理学院护理2004级与2005级4年制本科生142名为研究对象,其中2005级77名为观察组,采用PBL教学模式教学;2004级65名为对照组,采用传统的教学模式教学。通过理论成绩比较、问卷调查及学生座谈会的方法,进行教学效果评价。结果两组学生《护理管理学》的理论考试成绩,观察组(76.50±12.70)分,对照组(69.50±11.71)分,相比较及问卷调查得出的学生课程学习中总体感受、学习的兴趣、课堂气氛、学习效果比较,均经t检验,P<0.05,差异均有统计学意义。结论在《护理管理学》课程中应用PBL教学模式教学,可有效提高学生的学习成绩、对《护理管理学》的学习兴趣及教学的参与度,优化教学过程,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。

引用

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共 7 条

[1]

PBL教学模式的研究进展和现实意义 [J].