学术探索
学术期刊
新闻热点
数据分析
智能评审
立即登录
教师授权的障碍与对策
被引:8
作者
:
刘迎春
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
浙江师范大学教育学院
刘迎春
机构
:
[1]
浙江师范大学教育学院
来源
:
课程教材.教法.
|
2006年
/ 11期
关键词
:
教师授权;
专业权力;
专业能力;
D O I
:
10.19877/j.cnki.kcjcjf.2006.11.014
中图分类号
:
G451 [教师];
学科分类号
:
04 ;
0401 ;
摘要
:
教师授权是当前教育改革的重要方向,它包括专业权力的赋予和专业能力的提升两个方面。目前教师授权还存在教师的专业意识、时间与精力、专业能力、学校管理与领导方式以及合作氛围等方面的障碍。促进教师授权应该从增强教师自我提高的意愿、促进进修与专业成长、转变学校领导的管理方法、创建合作的教师文化等几个方面着手。
引用
收藏
页码:76 / 79
页数:4
相关论文
共 5 条
[1]
自我赋权、公民社会与教育改革——台湾近十年教育改革的理论反思
[J].
冯朝霖
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
台北政治大学教育学系台湾台北
冯朝霖
.
清华大学教育研究,
2001,
(03)
:72
-80
[2]
教师参与课程发展:理念、效果与局限[J]. 王建军.课程.教材.教法. 2000(05)
[3]
走向21世纪的教师教育
[J].
顾泠沅
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
上海市教科院
顾泠沅
;
周卫
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
上海市教科院
周卫
.
教育发展研究,
1999,
(06)
:10
-14
[4]
理论、实践与教育的专业化
[J].
李·S·舒尔曼
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
北京师范大学
李·S·舒尔曼
;
王幼真
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
北京师范大学
王幼真
;
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
刘捷
.
比较教育研究,
1999,
(03)
:37
-41
[5]
企业组织中上下属的信任关系
[J].
郑伯
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
台湾大学心理学系
郑伯
.
社会学研究,
1999,
(02)
:24
-39
←
1
→
共 5 条
[1]
自我赋权、公民社会与教育改革——台湾近十年教育改革的理论反思
[J].
冯朝霖
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
台北政治大学教育学系台湾台北
冯朝霖
.
清华大学教育研究,
2001,
(03)
:72
-80
[2]
教师参与课程发展:理念、效果与局限[J]. 王建军.课程.教材.教法. 2000(05)
[3]
走向21世纪的教师教育
[J].
顾泠沅
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
上海市教科院
顾泠沅
;
周卫
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
上海市教科院
周卫
.
教育发展研究,
1999,
(06)
:10
-14
[4]
理论、实践与教育的专业化
[J].
李·S·舒尔曼
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
北京师范大学
李·S·舒尔曼
;
王幼真
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
北京师范大学
王幼真
;
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
刘捷
.
比较教育研究,
1999,
(03)
:37
-41
[5]
企业组织中上下属的信任关系
[J].
郑伯
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
台湾大学心理学系
郑伯
.
社会学研究,
1999,
(02)
:24
-39
←
1
→