中国学生学习增负减负的博奕:囚徒困局的视角

考试在中国地区对莘莘学子构成重大压力。学者对此表示忧虑,也提出多项改革措施,然仍无法解决问题。近年,有些学者以囚徒困局描述或解释这种现象,说明学生作为决策的个体,然却互相影响对方的决策结果。本文尝试以囚徒困局的理念为基础,综合学者对困局分析,最后探讨解决问题的方法。