WPBL教学法在“微生物学检验”教学中应用的探索

被引：11

作者：

龙小山

陆予云

魏桂芬

冼少龙

罗健留

机构：

[1] 广州医学院从化学院

来源：

微生物学通报 | 2010年 / 08期

关键词：

WPBL; 教学法; 微生物学检验; 教学质量;

D O I：

10.13344/j.microbiol.china.2010.08.029

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

摘要：

为了探讨WPBL教学法在"微生物学检验"教学中的应用效果,对本院2008级检验医学专业66名学生进行分组教学,实验组采用WPBL教学法,对照组采用传统教学法。课后对2组学生进行理论测试,同时对实验组进行问卷调查。经统计,实验组的测试成绩明显优于对照组(P<0.01),且2组学生测试成绩的及格率差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查显示90%以上的学生对WPBL教学法感兴趣,认为WPBL教学法能提高学习兴趣、自学能力和分析解决问题的能力。从结果看,WPBL教学法能够提高"微生物学检验"教学质量。

引用

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