基于语料库的引述动词研究及其对英语写作教学的启示

基于CEW和LOCNESS两个语料库语料的对比,本文研究中国大学英语专业学生论说文中引述动词的使用。研究发现中美学生在论说文中都较多使用话语动词、中性评价和间接引述等,但是中国学生的引述动词使用比较模糊、笼统,引述结构比较单一,引述来源不太确定。文章认为除教学方式和学习策略因素以外,不同的思维特点也是造成引述动词使用差异的重要原因。