大学英语听力教学中元认知策略与多模态交互研究

被引：118

作者：

龙宇飞

赵璞

机构：

[1] 大庆石油学院外国语学院

来源：

关键词：

元认知策略; 多模态;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319.3 [教学法];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

本文把多模态学习模式和元认知策略引入大学英语听力教学中,并试图验证多模态和元认知策略之间的关系。实证研究结果表明多模态与元认知策略之间有较强的交互,两者的结合比单独的元认知策略及多模态更能促进听力理解。

引用

页码：58 / 62+74 +74

页数：6

共 8 条

[1] 应用语言学研究的多模态分析方法 [J].

王立非 ;

文艳 .

[2] 多模态话语分析的理论基础与研究方法 [J].

朱永生 .

[3] 多媒体、多模态学习剖析 [J].

顾曰国 .

[4] 如何实施听力学习策略训练 [J].

苏远连 .

[5] 论“视听说”的认知基础和实践策略 [J].

刘绍龙 .

[6] 英语学习成功者与不成功者在方法上的差异 [J].

文秋芳 .

[7]

学与教的心理学[M]. 华东师范大学出版社 , 皮连生主编, 2006

[8]

自主学习[M]. 华东师范大学出版社 , 庞维国著, 2003