大学新生心理控制源、学习动机与学业成绩的关系

被引：23

作者：

高秀梅 ^{[1
,2
]}

李文利 ^{[1
]}

徐文歆 ^{[2
]}

张世龙 ^{[2
]}

叶昌辉 ^{[2
]}

何真 ^{[2
]}

机构：

[1] 北京大学

[2] 广东海洋大学

来源：

广东海洋大学学报 | 2010年 / 30卷 / 02期

关键词：

新生; 心理控制源; 学习动机; 学业成绩;

D O I：

暂无

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

以广东海洋大学2009级53个专业1 876名(男生1 156人,女生720人)新生为对象,研究心理控制源、学习动机、学业成绩的特点及相互关系。研究结果表明:1)大多数新生的心理控制源为内控,没有显著的性别差异;2)学习动机多元化趋势明显,有非常显著的性别差异,男生学习动机更强;3)学业成绩有非常显著的性别差异,女生学业成绩更好;4)心理控制源、学习动机、学业成绩之间存在明确关系,心理控制源与学习动机、心理控制源与学业成绩有非常显著负相关,学习动机与学业成绩有非常显著正相关;5)学业成绩受心理控制源、学习动机等综合影响。

引用

页码：99 / 103

页数：5

共 7 条

[1] 不同性别体育专业学生专业成绩和个性特征与心理控制源倾向的关系及比较研究 [J].