深度学习的评价模式研究

被引：57

作者：

刘哲雨

郝晓鑫

机构：

[1] 天津师范大学教育科学学院

来源：

现代教育技术 | 2017年 / 27卷 / 04期

关键词：

深度学习; 评价模式; 迁移;

D O I：

暂无

中图分类号：

G442 [学习心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

深度学习是学习者能够主动、批判性地整合新知识,并以深度理解为起点、以新情境中的迁移为导向、以解决复杂问题和培养创新能力为目标的一种高层次的学习方式。知识在学习者认知结构中的状态与知识呈现时的原始状态之间的差距,可以作为深度学习的评价标准。文章基于迁移理论与SOLO水平分类方法,改变传统的保持与迁移的深度学习评价方法,构建出深度学习效果的"3+2"评价模式,即新知理解评价深度学习的基础,内部关联迁移和外部拓展迁移评价深度学习的程度。

引用

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共 21 条

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