“反思性教学”研究述评

被引：37

作者：

马颖

刘电芝

机构：

[1] 西南师范大学教育科学院

[2] 西南师范大学教育科学院重庆北碚

[3] 重庆北碚

来源：

乐山师范学院学报 | 2003年 / 06期

关键词：

反思性教学; 实质; 实践合理性; 条件; 实践;

D O I：

暂无

中图分类号：

G44 [教育心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

反思性教学是影响当今世界各国教育实践的强劲教学思潮之一。本文从反思性教学的实质、实践合理性、条件、实践等四个方面,对国内外的反思性教学研究进行归纳和总结,并在此基础上分析了已有研究存在的问题,以期为反思性教学研究的进一步开展提供借鉴。

引用

页码：87 / 91

页数：5

共 17 条

[1] 论反思性教学 [J].

熊川武 .

教育研究, 2002, (07) :12-17+27

[2] 反思性教学与教师的反思能力的培养刍议 [J].

李玲 .

东岳论丛, 2002, (03) :134-136

[3] 论教师的主体性 [J].

李小红 ;

邓友超 .

江西教育科研, 2002, (05) :3-6

[4] 论教师成长 [J].

赵昌木 .

高等师范教育研究, 2002, (03) :11-15

[5] 反思性教学的五种传统 [J].

卢真金 .

比较教育研究, 2002, (01) :7-11

[6] 试论教师的反思及其策略 [J].

张立昌 .

教育研究, 2001, (12) :17-21

[7] 略论反思性教学评价标准的建立 [J].

杨四耕 .

中国教育学刊, 2001, (04)

[8] 反思性教学及其历史发展 [J].

卢真金 .

全球教育展望, 2001, (02) :57-63

[9] 西方反思型教师教育思潮兴起背景综述 [J].

常波 .

外国教育研究, 2000, (02) :31-34

[10] 试析反思性教学 [J].

熊川武 .

教育研究, 2000, (02) :59-63+76

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