信息技术与外语课程:从辅助到常态化的学科性融合

随着以计算机网络技术为核心的信息技术的快速发展,CALL经历了有限、开放和融合三种范式的发展。本文首先廓清关键概念,接着从辅助、常态化以及学科性融合三个不同层面阐述信息技术在外语课程生态系统中的变化发展,指出,信息技术与外语课程整合的过程,是从辅助到常态化的学科性融合过程。最后从学科要素五个方面指出了信息技术与外语课程学科性融合的制约因素。