彰显童年的价值:卢梭儿童观新探

被引：11

作者：

刘黎明

刘汝萍

机构：

[1] 湖南师范大学教育科学学院

来源：

关键词：

卢梭; 儿童观; 合理内核; 启示;

D O I：

暂无

中图分类号：

G610 [学前教育、幼儿教育理论];

学科分类号：

摘要：

卢梭的儿童观有着丰富的内容:儿童是柔弱的存在;儿童是感性的存在;儿童是自然的存在;儿童是自由的存在;儿童就是儿童;儿童是教育活动中的主体;儿童期有自身的价值和发展规律。研究卢梭的儿童观的"合理内核",对当代的儿童教育的变革有重要的启示价值。

引用

页码：26 / 30

页数：5

共 9 条

[1] 儿童:一个悖论式的存在 [J].

齐学红 .

[2] 论儿童在教育活动中的自由 [J].

冯建军 .

[3] 论教育与天性 [J].

刘晓东 .

[4] 儿童的发现──卢梭的儿童观述评 [J].

黄希尧 .

[5]

儿童文化与儿童教育.[M].刘晓东; 著.教育科学出版社.2006,

[6]

造就自主发展的人.[M].肖川等; 著.四川教育出版社.2006,

[7]

外国教育思想通史.[M].李明德;杨孔炽卷主编;吴式颖;任钟印主编;.湖南教育出版社.2002,

[8]

爱弥儿.[M].(法)卢梭(J.J.Rousseau)著;李平沤译;.人民教育出版社.2001,

[9]

什么是教育.[M].(德)雅斯贝尔斯(Jaspers;K.)著;邹进译;.三联书店.1991,