情境式病例教学——PBL教学法在急诊临床教学应用初探

被引：5

作者：

刘诗怡

于扬文

机构：

[1] 广州中医药大学第一附属医院

来源：

亚太传统医药 | 2009年 / 5卷 / 11期

关键词：

PBL教学模式; 急诊; 临床教学;

D O I：

暂无

中图分类号：

R459.7-4 [];

学科分类号：

摘要：

以问题为基础的PBL教学模式是临床教学的新型教学方法,如何在临床教学实践中良好运用该模式,对于教、学双方都是值得探索的问题。由学生扮演医患双方角色,模拟急诊实际情况,并由学生进行总结的情境式病例教学方法,融合了PBL教学模式的特点。

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页数：2

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