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医学整合课程模式的实践探索
被引：80
作者：
郑军
马建辉
吴雄文
黄亚玲
崔舜
机构：
[1] 华中科技大学同济医学院
来源：
关键词：
以问题为基础学习;
整合课程;
实践;
D O I：
暂无
中图分类号：
G642.3 [课程];
R-4 [];
学科分类号：
摘要：
华中科技大学同济医学院自1999年以来在医学教育中实施了以问题为基础学习(Problem-Based Learning,PBL)教学方法的改革,将整合课程作为实施PBL教学的关键环节之一,以逐步建立以器官系统为基础的课程模式为课程整合的目标,制定了医学专业课程整合三步走的实施方案,在课程整合实践中取得了初步成效。
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