初中生亲子、同伴、师生关系对学业的影响

被引：34

作者：

王佳宁 ^{[1
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]}

于璐 ^{[1
]}

熊韦锐 ^{[1
]}

齐晓栋 ^{[2
]}

机构：

[1] 吉林大学哲学社会学院心理学系

[2] 哈尔滨师范大学教育科学学院

来源：

心理科学 | 2009年 / 32卷 / 06期

关键词：

亲子沟通; 同伴关系; 师生关系;

D O I：

10.16719/j.cnki.1671-6981.2009.06.027

中图分类号：

B841.7 [心理测验];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

考察了初中生的主要社会关系系统即亲子沟通、师生关系、同伴关系之间的相关,以及它们对初中生学业成绩的影响,结论如下:(1)初中生只是在同伴关系量表上,男生得分显著高于女生;(2)初中生的亲子沟通、师生关系、学业成绩三者间互相存在显著相关,而同伴关系只与学业成绩存在显著相关;(3)对初中生学业成绩影响最大的是师生关系;(4)对初中生而言,亲子沟通通过师生关系影响学业成绩。

引用

页码：1439 / 1441

页数：3

共 9 条

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