我国“特岗教师计划”实施十年后的回顾、反思与展望

被引：23

作者：

刘佳

机构：

[1] 华东师范大学

来源：

现代教育管理 | 2017年 / 02期

关键词：

特岗教师计划; 教育政策; 师资管理;

D O I：

10.16697/j.cnki.xdjygl.2017.02.013

中图分类号：

G525.1 [教师状况];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

"特岗教师计划"的实施补充了我国乡村教师数量的不足,有效缓解了乡村教师学科结构性短缺的问题,提高了乡村教师队伍的质量,实现了乡村教师补充与管理机制创新。与此同时,也面临着政策设计不利于紧缺学科教师补充与稳定,教师留任率高但之后流失率高,教师教学效能感低等方面的现实困境。实施差异化补贴政策、扩大本土生源比例、建立特岗教师"老带新制度"等是未来"特岗教师计划"政策创新的具体路径。

引用

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共 8 条

[1] 定向就业师范生面临问题与有关政策探讨 [J].