当前高校实施素质教育的四大误区

被引：6

作者：

李正

机构：

[1] 华南理工大学

来源：

关键词：

实施素质教育; 课堂教学; 班级授课制; 教学方式; 人文素质教育; 误区;

D O I：

10.13236/j.cnki.jshe.1999.01.016

中图分类号：

G640 [高等教育理论];

学科分类号：

摘要：

素质教育目前已成为高等教育界一种带有主流色彩的教育思想，不少高校对实施素质教育进行了有益的探索和实践。但同时我们也不得不承认仍有一些高校尚未准确把握素质教育的本质涵义，在实际操作中出现了一些误区。这不仅背离了高校实施素质教育的初衷，也不利于全面实现我...

引用

页码：54 / 56

页数：3