教育数字化转型系统工程笔谈

被引：22

作者：

桑新民 ^{[1
,2
]}

谢阳斌 ^{[3
]}

余中 ^{[4
]}

刘永贵 ^{[5
]}

机构：

[1] 南京大学教育研究院

[2] 杭州银湖书院未来教育研究所

[3] 之江实验室智能教育研究中心

[4] 北京智慧经纶健康科技公司

[5] 南京邮电大学教育科学与技术学院

来源：

现代教育技术 | 2023年 / 33卷 / 01期

基金：

国家重点研发计划;

关键词：

数字化转型; 教育智能化; 大数据; 知识图谱; 学习者画像; IT治理;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

数字化转型是当前国内外各领域、各行业发展的大趋势，也是教育理论与实践创新发展的热点话题。二十多年来在我国教育信息化建设发展中，热点曾不断出现，围绕热点的研究、争论和实践创新也热闹非凡，但热过之后能够留得下来的理论与实践创新有多少？这是值得认真反思的。经验与教训告诫我们，在热点兴起之时，要善于进行理智、科学的“冷思考”。本专栏围绕这一话题，特约4位学者从不同视角进行理论与实践结合的对策思考，并请桑新民教授（简称“桑”）以专栏主持人的形式组织对话和点评，这种文体的新风格也希望读者评判。

引用

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共 6 条

[1] 人工智能教育与课程教学创新 [J].