教育与人的主体性发展——新主体教育论纲

被引：30

作者：

张华

机构：

[1] 华东师范大学课程与教学研究所上海邮编

来源：

教育理论与实践 | 2002年 / 07期

关键词：

现代教育; 整体有机论; 新主体性原则; 新主体教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-02 [教育哲学];

学科分类号：

摘要：

现代教育归根结底是建立在二元论主体哲学和技术理性的基础之上的 ,这种教育造成人与自然、人与社会、完整的自我的三重支离在某种意义上具有必然性。要走出“人类中心主义”和技术理性的樊篱 ,需要运用整体有机论的视野重新建构人的主体价值 ,把主体性理解为人的自然性、社会性和自主性的内在统一 ,由此确立起哲学和人类生活中的“新主体性原则”。指向于“新主体”的生成、内化了“新主体性原则”的教育即是“新主体教育” ,追求“新主体教育”是建构教育中之时代精神的一种尝试

引用

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共 9 条

[1] 论道德教育向生活世界的回归 [J].