组织合法性理论及其在教育研究领域的应用

被引：14

作者：

吴重涵 ^{[1
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]}

沈文钦 ^{[1
]}

机构：

[1] 北京大学教育学院

[2] 江西省教育科学研究所

来源：

教育学术月刊 | 2010年 / 02期

关键词：

组织; 合法性; 组织能力和能力建设; 组织类型; 综述;

D O I：

10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2010.02.001

中图分类号：

D922.16 [文教、卫生管理法令];

学科分类号：

030103 ;

摘要：

组织合法性理论是研究诸如学校等强制度环境组织的重要理论工具。当前国内对教育系统合法性的研究总体上还不够规范。因此有必要了解把握西方对组织合法性的研究状况和框架。文章综述了新制度主义的组织合法性理论,包括意义、分类、生成机制、组织策略等。合法性来源具有多样性、异质性、复杂性、组织与环境的互动性等特点,不同类型的组织、不同的组织个体有着不同的合法性环境。提升合法性是组织能力建设的重要组成部分。文章概述并预测了组织合法性研究的趋势和在教育领域的应用。

引用

页码：3 / 9

页数：7

共 11 条

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