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阿特金森的成就动机期望×价值模式论述评.[J].王本法.山东师大学报(社会科学版).2000, 01
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成就动机、学习态度对大学生英语成绩的影响
被引：33
作者：
王璇
机构：
[1] 西北师范大学心理学系
来源：
关键词：
成就动机;
学习态度;
英语成绩;
D O I：
暂无
中图分类号：
H319 [语文教学];
学科分类号：
050201 [英语语言文学];
摘要：
对197名大学二年级的学生进行成就动机、学习态度与英语成绩的调查发现：学习态度与大学生的英语成绩呈显著正相关。不同性别大学生的成就动机、学习态度及其英语成绩存在显著差异。回归分析表明,对大学生英语成绩有主要预测作用的是成就动机中的避免失败维度与学习态度中的认知成份。
引用
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页数：4
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