回归教师发展本位的综合教学评价研究

教师教学评价是保障教学质量、促进教师教学发展的重要手段。教学评价方式的改革与体系设计,要回归教学评价促进教师发展的初心,实现教师发展价值与管理价值的辨证统一。因此,应开展综合教学评价,评价主体多元化,评价指标设计定量与定性相结合,并从角色定位与机制构建等多个方面保障综合教学评价目标与价值的实现。