中师生考试焦虑与应付方式和自我接纳的相关性研究

被引：11

作者：

杨明辉

黄高贵

杨文华

何如宽

阮成昌

王孝德

机构：

[1] 中国云南省红河州第二人民医院,中国云南省红河州第二人民医院,云南省红河州民族师范学校,中国云南省红河州第二人民医院,云南省红河州民族师范学校,云南省红河州民族师范学校,,

来源：

健康心理学杂志 | 2003年 / 05期

关键词：

考试焦虑; 应付方式; 自我接纳; 自我评价; 中师生;

D O I：

10.13342/j.cnki.cjhp.2003.05.035

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

目的　探讨中师生考试焦虑与应付方式和自我接纳的关系。方法　以考试焦虑量表 ( TAS)、特质应对问卷 ( TCSQ)和自我接纳问卷 ( SAQ)对 1 81名新入学的中师生进行调查分析。结果　 TAS得分与消极应付方式呈正相关 ( r=0 .5 5 82 ,P<0 .0 1 )、与积极应付方式、自我接纳、自我评价呈负相关 ( r=- 0 .2 0 3 6～ -0 .3 63 1 ,P<0 .0 5～ 0 .0 1 ) ;3 5 .3 6%的中师新生为重度考试焦虑者。结论　中师生是问题性考试焦虑突出的群体 ,其消极应付方式和低自我接纳与低自我评价是形成考试焦虑的重要因素。

引用

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