远程培训的问题及本地管理策略研究——以农村中小学现代远程教育工程项目学校校长专题培训为例

低成本、高效益、个性化学习的远程培训,载体和实施模式都区别于集中型基地培训。现行的远程培训管理方式主要通过参培用户实名登录、论坛发帖、讨论、作业或培训检查管理等途径进行。但由于目前本地保障管理体系尚未完全建立,导致远程培训管理脱节,存在真实性、原创性、松散性等问题。本文从培训的一般途径分析问题产生的原因,提出完善本地保障管理体系的具体策略,并将现代信息技术和基地集中型培训管理策略等融入到远程培训的本地管理策略之中,利用表现性评价量标,确保远程培训质量,发挥培训效益。