高等教育数字化转型:内涵、困境及路径

被引:62
作者
宁连举 [1 ,2 ]
刘经涛 [1 ,2 ]
苏福根 [3 ]
机构
[1] 北京邮电大学经济管理学院
[2] 北京邮电大学大数据与商业模式创新研究中心
[3] 教育部教育管理信息中心研究处
关键词
高等教育; 数字化转型; 高等教育数字化转型; 数字技术;
D O I
暂无
中图分类号
G642 [教学理论、教学法]; G434 [计算机化教学];
学科分类号
040102 ; 040110 ;
摘要
高等教育已被工业革命4.0带来的技术进步所渗透,迫使高等教育亟需面对所有方面的数字化转型,为此,探究高等教育数字化转型成为一个新兴领域,并引起学者们的广泛关注。在此背景下,加快高等教育数字化转型步伐,大力推进高等教育信息化、教育资源数字化、教育技术赋能化、教育方式创新化,以数字化创新引领高等教育高质量发展,已成为我国高等教育改革在当前和未来的时代要求。文章以数字化转型的基本特征作为出发点,提出高等教育数字化转型的基本内涵有两种表现形式:数字技术驱动的高等教育转型和面向高等教育转型的数字创新;然后阐述疫情和技术双重挑战下,我国高等教育数字化转型面临的困境;接着从高质、共享、协同、普惠四个方面剖析了高等教育数字化转型的目标。以此为基础,文章提出推进高等教育数字化转型的实施路径:一是加强顶层设计,制定高等教育数字化转型战略规划;二是建立数字化平台,提升数据治理综合能力;三是提升师生数字素养,培育技术性专业数字人才。
引用
收藏
页码:3 / 10
页数:8
相关论文
共 15 条
[1]   我国高等教育数字化改革的要素与途径 [J].
徐晓飞 ;
张策 .
中国高教研究, 2022, (07) :31-35
[3]   俄罗斯高等教育数字化转型研究及启示 [J].
王雪娇 ;
李艳辉 .
中国教育信息化, 2022, 28 (01) :78-88
[4]   后疫情时代发展中国家高等教育数字化转型:内涵、困境与路径 [J].
李敏辉 ;
李铭 ;
曾冰然 ;
王超 .
北京工业大学学报(社会科学版), 2022, 22 (01) :35-46
[5]   数字创新生态系统:理论构建与未来研究 [J].
张超 ;
陈凯华 ;
穆荣平 .
科研管理, 2021, 42 (03) :1-11
[6]   后疫情时代研究生就业工作“三全育人”机制构建探析 [J].
贺筱华 ;
潘光堂 .
学位与研究生教育, 2021, (03) :32-37
[7]   数据赋能工程教育转型:欧洲数字化战略报告分析 [J].
施锦诚 ;
孔寒冰 ;
吴婧姗 ;
王雨洁 .
高等工程教育研究, 2021, (01) :17-23
[8]   推动高等教育数字化转型:优化、持续和创新——《2020年十大IT议题》报告解读与启示 [J].
兰国帅 ;
张怡 ;
郭倩 ;
孔雪柯 ;
魏家财 .
开放教育研究, 2020, 26 (05) :12-25
[9]   我国高等教育的公平与效率问题探析 [J].
孙红玲 ;
沈时伯 .
教育教学论坛, 2020, (33) :121-122
[10]   法国“数字化校园”教育战略规划概览及启示 [J].
任一菲 .
世界教育信息, 2018, 31 (18) :14-17