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我国高等教育数字化改革的要素与途径
被引:66
作者:
徐晓飞
[1
]
张策
[2
]
机构:
[1] 哈尔滨工业大学
[2] 哈尔滨工业大学(威海)教务处
来源:
关键词:
高等教育数字化;
数字技术;
数字化转型;
D O I:
10.16298/j.cnki.1004-3667.2022.07.06
中图分类号:
G649.2 [中国];
G434 [计算机化教学];
学科分类号:
040106 ;
040110 ;
摘要:
新一代信息技术加速了数字社会的发展,也加速了高等教育数字化进程。从推进我国高等教育数字化改革的要素和层面两个维度进行探讨,阐述高等教育数字化的理念与文化、资源与基础设施、内容与载体、平台与工具、标准与规范、评价与认证、人员素养与能力、管理与政策等八个相关要素,分析课程、专业、学校、政府教育部门和教育生态等高等教育数字化改革的五个层面,提出推进高等教育数字化改革工作的八个着力点。高等教育数字化改革是复杂的系统工程,面临着诸多新机遇与新挑战,需要政产学研多方参与,系统谋划,通力协作,改革创新,探索实践,才能取得全面成功。
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