PBL教学法对护理本科生自主学习能力的影响

被引：30

作者：

鲍莉莉 ^{[1
]}

林平 ^{[1
]}

刘凤鹏 ^{[2
]}

机构：

[1] 哈尔滨医科大学附属第二临床医院

[2] 哈尔滨医科大学护理学院

来源：

护理研究 | 2010年 / 24卷 / 10期

关键词：

以问题为基础的学习; 护理本科生; 自主学习;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

摘要：

[目的]探讨在本科护理教学中采用以问题为基础的学习(PBL)教学法对学生自主学习能力的影响。[方法]对109名2006级护理本科生进行问卷调查,于PBL教学实施前、结束后发放问卷测量护理本科生的自主学习能力。[结果]采用PBL教学法前后护理本科生自主学习能力总分比较差异有统计学意义。[结论]在护理教学中应用PBL教学法可以增加学生学习的兴趣,提高学生自我管理能力、信息能力和合作能力。

引用

页码：924 / 925

页数：2

共 8 条

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