中小学生家长教育焦虑的质性研究

被引：13

作者：

单家银

胡亚飞

康凯

机构：

[1] 上海市健康教育所

来源：

健康教育与健康促进 | 2016年 / 11卷 / 06期

关键词：

中小学生家长; 教育焦虑; 家庭教育;

D O I：

10.16117/j.cnki.31-1974/r.201606001

中图分类号：

G78 [家庭教育];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

目的了解中小学生家长的教育焦虑,探讨家长教育焦虑的原因及潜在干预方法。方法采取半结构的方法,对18名中小学生家长进行深度访谈,现场录音、记录,采取Colaizzi等程序进行分析。结果家庭教育实践中存在教育目标偏离、相关各方关系混乱、沟通不畅、方法单一等问题。结论应通过各种方式帮助家长设定正确的教育目标,理清关系,搭建平台,传授沟通技巧。

引用

页码：403 / 406

页数：4

共 6 条

[1]

质性研究方法[M]. 武汉大学出版社 , 李晓凤,佘双好编著, 2006

[2]

Psychological research as the phenomenologist views it. Colaizzi P. Existential-phenomenological alternatives for psychology . 1978

[3] 心理护理对青少年网络成瘾者家长焦虑情绪的影响 [J].