从高校教师的业绩考核机制论组织竞争中的制度损失

考核本身是为了提升组织的效率,但是考核的实践结果与考核制度本身存在非常紧密的关系。本文认为,制度是考核得以产生效率的基础,并就科研—教学双轨评优案例进行了深入剖析。