中小学教师职业倦怠现状及影响因素的研究

被引：43

作者：

胡洪强

刘丽书

陈旭远

机构：

[1] 东北师范大学教育学部

来源：

东北师大学报(哲学社会科学版) | 2015年 / 03期

关键词：

中小学教师; 职业倦怠; 情绪枯竭; 去个性化; 低个人成就感;

D O I：

10.16164/j.cnki.22-1062/c.2015.03.047

中图分类号：

G635.1 [教师、班主任];

学科分类号：

摘要：

教师职业倦怠对教师自身发展和学生的成长产生严重的消极影响。本研究以288名中小学教师为被试,采用问卷的方法调查中小学教师职业倦怠的现状及影响因素。经调查发现:中小学教师职业倦怠状况严重;初中教师职业倦怠值要明显高于小学教师和高中教师;婚姻状况与教师职业倦怠具有明显相关性;女性教师职业倦怠高于男性教师,男女教师教龄在11到15年时职业倦怠均非常严重;教师专业发展阶段对职业倦怠有显著的主效应。

引用

页码：233 / 237

页数：5

共 8 条

[1] 中学教师职业倦怠现状及其组织影响因素研究 [J].