基础教育信息化教学创新：内涵、要素与测量

被引：25

作者：

刘晓琳 ^{[1
]}

黄荣怀 ^{[2
]}

机构：

[1] 陕西师范大学教育学院

[2] 北京师范大学教育学部

来源：

现代教育技术 | 2020年 / 30卷 / 01期

关键词：

基础教育; 信息化教学; 教学创新; 核心要素; 测量工具;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

基础教育信息化2.0阶段发展的核心任务是推进信息化教学创新,其前提在于清晰地认识信息化教学创新的内涵及其构成要素,并对基础教育信息化教学创新发展的现实水平进行科学测量。基于以上考虑,文章明确界定了"教学创新"与"信息化教学创新"的内涵,深入分析了基础教育信息化教学创新的六大核心要素,并遵照量表研制的一般流程,开发了具有较高信、效度的基础教育信息化教学创新的测量工具。文章的研究为信息化教学创新水平测量提供了科学的评价工具,并可为基础教育一线学校推进信息化教学创新提供理论参考。

引用

页码：85 / 91

页数：7

共 9 条

[1] 当代基础教育教学创新表征及学段特征——一项关于教学创新本体性知识的实证研究 [J].