3D打印教育创新:创客空间、创新实验室和STEAM

被引:119
作者
孙江山
吴永和 [1 ]
任友群 [2 ]
机构
[1] 华东师范大学教育学部教育信息技术学系
[2] 华东师范大学课程与教学研究所
关键词
3D打印; 创客空间; 创新实验室; STEAM; 教育创新;
D O I
暂无
中图分类号
G434 [计算机化教学];
学科分类号
摘要
近些年来兴起的开源系统和创客运动,引发了制造技术的革命。在第三次工业革命新浪潮影响下,3D打印等数字桌面制造工具成为全球各领域关注的焦点。作为一种快速成型技术,3D打印是蕴含"设计思维"的个性化创造工具,可以塑造可重用的多态教育对象,打造虚实结合的教育应用服务创新平台,促进基于创造的学习。当前有代表性的3D打印教育创新应用项目,主要集中在创客空间、创新实验室和STEAM课程中。3D打印教育创新应用体系应不断优化3D打印技术实现,完善3D打印教育服务支持体系,在创新理论不断演进与更新中,丰富基于创造的学习样态,拓展基于创造的学习存在形式,使3D打印从象牙塔里的高科技发展,成为融入学校、家庭和社会教育常态的具有革命性影响的技术,成为技术支持教育应用创新不可或缺的元素。
引用
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