从建构主义视角看新闻伦理与法规课程的案例教学

运用建构主义教育思想对新闻伦理与法规课案例教学的实施过程进行分析,可探索应用型人才思维构建的基本模式。在案例教学中,人际关系的构成主要体现为两个方面:削弱权威、去中心化的师生关系和对话合作、互惠学习的学生关系。案例学习的过程包括:互动设计、交互学习和扩大转换。