新闻案例教学中缄默知识的显性化

被引：7

作者：

孙华

机构：

[1] 西南科技大学文学与艺术学院

来源：

关键词：

新闻教学; 案例教学; 缄默知识; 显性化;

D O I：

10.13495/j.cnki.cjjc.2009.01.011

中图分类号：

G210-4 [];

学科分类号：

050301 ;

摘要：

新闻案例教学可以使教学双方的缄默知识实现显性化,缄默知识又是培养学生新闻敏感的重要载体之一。缄默知识与新闻敏感两者之间的这种内在联系,使得新闻案例教学成为培养新闻专业学生新闻敏感的有效教学方法。

引用

页码：63 / 66

页数：4

共 8 条

蔡雯 .

[2] 默会知识视阈下的教师专业发展 [J].

易红郡 .

[3] 国外缄默知识研究述评 [J].

吴晓义 .

[4] 缄默知识与创新教育 [J].

姜凤华 ;

张永 .

[5] 论课程资源及其开发与利用 [J].

徐继存 ;

段兆兵 ;

陈琼 .

[6] 试论教师的反思及其策略 [J].

张立昌 .

[7] 波兰尼的知识理论及其教育意义 [J].

石中英 .

[8]

多维视角下的教育理论与思潮[M]. 教育科学出版社 , 钟启泉, 2004