新四、六级听力考试的后效作用跟踪研究

被引：31

作者：

石小娟

机构：

[1] 南京邮电大学外国语学院

来源：

外语界 | 2010年 / 03期

关键词：

新听力考试; 后效作用; 跟踪研究;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

语言测试的后效作用是一种需要长期研究的复杂现象。本文就新四、六级听力考试改革对学习者的影响进行了一项长达3年的后效跟踪调查。结果表明,新听力测试设计及听力试题权重的增加影响了学习者听力学习的态度、时间、内容及效果,但这些影响在不同的学习者之间具有一定的差异。因此,关于测试后效作用的研究应在不同阶段、从不同方面、针对不同学习者开展。

引用

页码：80 / 86

页数：7

共 9 条

[1] 语言测试改革的后效力度 [J].

王建梅 ;

孙春雷 .

重庆工学院学报(社会科学版), 2009, 23 (05) :136-141

[2] 关于大学英语四、六级考试改革的总体思路 [J].

张尧学 .

外语界, 2008, (05) :2-4

[3] 论语言测试的反拨作用 [J].

陈晓扣 .

解放军外国语学院学报, 2007, (03) :40-44

[4] 提高考试效度,改进考试后效——大学英语四、六级考试后效研究 [J].

金艳 .

外语界, 2006, (06) :65-73

[5] 论考试后效 [J].

亓鲁霞 .

外语与外语教学, 2006, (08) :29-32

[6] 语言测试的后效研究 [J].

唐雄英 .

外语与外语教学, 2005, (07) :55-59

[7] 语言测试的反拨作用与语言测试设计 [J].

李绍山 .

外语界, 2005, (01) :71-75

[8]

Washback to the learner: Learner and teacher perspectives on IELTS preparation course expectations and outcomes[J] . Anthony Green.Assessing Writing . 2006 (2)

[9]

Impact of a public english examination change on students’ perceptions and attitudes toward their English learning[J] . Liying Cheng.Studies in Educational Evaluation . 1998 (3)

← 1 →