中小学教师信息素养指数研究——基于东部X省教师信息素养调查分析

被引：29

作者：

陈敏 ^{[1
]}

周驰 ^{[1
]}

王欢 ^{[2
]}

吴砥 ^{[3
]}

机构：

[1] 华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心

[2] 华中师范大学湖北教育信息化发展研究中心

[3] 华中师范大学教育部教育信息化战略研究基地(华中)

来源：

电化教育研究 | 2020年 / 41卷 / 04期

关键词：

教师信息素养; 信息素养指数; 评估指标; 教师发展; 基础教育;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2020.04.016

中图分类号：

G434 [计算机化教学]; G635.1 [教师、班主任];

学科分类号：

040110 ; 04 ; 0401 ;

摘要：

随着大数据、人工智能等技术在教育领域的应用,发展教师信息素养既是"互联网+"时代的需求,也是实现高素质、专业化教师队伍建设的重要举措。为了准确把握我国教师信息素养发展现状,并为全面高效地提升教师信息素养提供决策依据,本研究基于对国内外相关标准、框架及研究成果的深入比较分析,构建了一套中小学教师信息素养评估指标体系,以东部X省5820名中小学教师为研究对象开展实证研究,使用综合指数法对中小学教师信息素养指数进行测算,分析了当前教师信息素养发展现状与差异,并提出"培养信息创新意识""提升信息管理水平""强化信息应用安全""关注农村教师等弱势群体"四方面的发展建议。

引用

页码：116 / 121+128 +128

页数：7

共 19 条

[1] 落实落实再落实——在2019年全国教育工作会议上的讲话 [J].