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高等教育学硕士生课程设置研究.[D].王格灵.中南大学.2008, 01
[2]
我国高等教育学专业课程设置研究.[D].陈时高.河海大学.2006, 06
我国教育博士课程设置的问题与思考
被引：4
作者：
程芳芳
罗生全
机构：
[1] 西南大学教育学部
关键词：
教育博士;
课程设置;
问题;
思考;
D O I：
暂无
中图分类号：
G643 [研究生教育];
学科分类号：
040106 ;
摘要：
课程设置问题是教育博士专业学位教育中极其重要的一环,合理、有序的课程设置有助于提高其教学质量和优化专业学位研究生的培养体系。通过对试点招生院校教育博士课程设置的研究发现,目前我国教育博士的课程设置还存在专业性文件缺失带来的非价值澄清、课程结构比例失衡下的培养目标"异化"、学科化倾向下的"专业"异位等问题,认为教育博士专业学位课程设置应该从完善教育博士课程培养体系、课程组织结构以实践课程为核心、课程内容选择以职业需求为导向等方面结合培养目标、社会需求和学校发展来进行。
引用
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页码：155 / 159
页数：5
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