我国中小学微课发展现状及其优化策略研究

被引：95

作者：

戴晓华

陈琳

机构：

[1] 江苏师范大学教育研究院

来源：

中国电化教育 | 2014年 / 09期

关键词：

微课; 资源建设; 教学应用; 优化策略; 教育信息化;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

在微博、微信、微电影、微杂志等作用越发突显的"微时代",微课应运而生,但相对稚嫩,尚处于边建设边研究的阶段,不管是在认知层面、建设层面还是应用层面都存在着诸多问题:认知度低,建设水平不高,缺乏有效评价机制等。该文在分析这些问题的基础上提出了研究引领、积极适应、优化平台、组织竞赛与创新评价、优化技艺等优化策略,以期能够促进微课在中小学的有效应用。

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页码：78 / 83+119 +119

页数：7

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