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高校学位授予权研究.[M].周慧蕾.中国社会科学出版社.2016,
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法律的正当程序.[M].丹宁.法律出版社.2015,
法治视野下学位授予权的性质界定及其制度完善——兼述《学位条例》修订
被引：50
作者：
周佑勇
机构：
[1] 东南大学法学院
来源：
关键词：
学位授予权;
法律授权;
大学自治;
《学位条例》修订;
D O I：
10.16750/j.adge.2018.11.001
中图分类号：
D922.16 [文教、卫生管理法令];
学科分类号：
030103 ;
摘要：
根据我国现行立法,学位授予权的取得采用的是"双阶层"方式,即在"资格审核"前提下的"法律授权",由此使得学位授予权兼具行政权力和学术权利的双重属性。要求行使学位授予权既要秉承法律保留原则,又要能充分体现对大学自治与学术自由的保障。学位授予权行使的全过程都必须遵循正当程序原则,但因学位授予参与主体和环节的多样性而又呈现一定的差异性。面对不断增多的学位授予诉讼以及存在的认识争议,应针对学位授予过程的不同环节作出是否纳入司法审查范围的区分且以程序审查为限度。当前亟待以学位授予权性质界定为基础,加快修订《学位条例》,进一步构建和完善我国学位制度。
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