21世纪技能教学与学生核心素养:趋势与展望

被引：11

作者：

李子建

机构：

[1] 香港教育大学

来源：

河北师范大学学报(教育科学版) | 2017年 / 19卷 / 03期

关键词：

21世纪技能; 核心素养; 教育发展;

D O I：

10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2017.03.017

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

"21世纪技能"受到国际教育界及学术界的重视,世界各国均根据其理念订下适用于其当地教与学情況的技能重点。与此同时,核心素养的概念也逐渐与21世纪技能的內容互相呼应,成为未来教育的新方向。国家于2016年发表《中国学生发展核心素养》,是未来教育发展的核心。文件当中列出六大素养,便是为学生适应转变中世界的发展注入新动力及引导新方向,进而提升国家教育的竞争力。从课程取向、教学取向和评估取向三大方向入手,揭示21世纪技能与核心素养之间的关系,发现核心素养如何为未来国家教育发展带来启示。

引用

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页数：5

共 9 条

[1]

今天，为何要提“核心素养”.[N].赵婀娜;.人民日报.2016,

[2]

批判性思维与创造性思维.[M].加里·R.卡比;杰弗里·R.古德帕斯特.中国人民大学出版社.2016,

[3]

校本课程发展、教师发展与伙伴协作.[M].李子建; 主编.教育科学出版社.2010,

[4]

Principles for learning and competences in the 21<Superscript>st</Superscript>-century curriculum.[J].Clementina Acedo;Conrad Hughes.PROSPECTS.2014, 4

[5] 学生自主学习:教学条件与策略 [J].