大学生学习动机、风格和策略与英语学习成绩的关系

被引：10

作者：

韩美竹 ^{[1
]}

席静 ^{[2
]}

机构：

[1] 山西师范大学外国语学院英语系

[2] 山西师范大学外国语学院

来源：

关键词：

学习动机; 学习风格; 学习策略; 英语成绩;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

本文通过对307名非英语专业大学生学习动机、风格和策略三大学习者个人因素的调查分析,揭示了三大因素对英语成绩的影响情况和各自的特点。

引用

页码：80 / 81+45 +45

页数：3

共 6 条

[1] 关于中国非英语专业学生听力策略的调查 [J].

王宇 .

[2] 场独立/依靠的认知方式和第二语言习得 [J].

戴运财 .

李炯英 .

[4] 学习者因素与大学英语四级考试成绩的关系 [J].

文秋芳 ;

王海啸 .

[5] 中国英语本科学生素质调查报告 [J].

吴一安 ;

刘润清 ;

P.Jeffrey .

[6]

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